3.20.2007
8 h30. rassemblement dans notre salle . Clément et Hubert arrivent en retard : leur bus était coincé dans les embouteillages. Laura arrive, essouflée et fatiguée : ses côtes lui font mal, elle viendra demain en bus.
La journée devrait être sympa avec la finition des bateaux et les essais, d’autant plus que le temps est devenu agréable : soleil et froid, une température normale pour la Hollande.
En attendant, Mr Isnard nous a concocté quelques exercices de brevet : allez !!! au travail...
10h . dans les 2 heures qui viennent , à nous d’organiser notre planning : journal de bord, anglais et visite des cours.
Laura et Anouchka partent jusqu’à 11h45 en compagnie de Laura , l’assistante, pour un cours d’EPS. 2 classes fonctionnent en même temps et les élèves choisissent leur activité ; le travail s’effectue en musique, de quoi dérouter nos camarades, mais finalement, c’est pas si mal que ça! Ensuite elles assistent à un cours d’allemand, vraiment trés bien!
Mathilde, Sycilia, Manon, Boris vont participer au cours de Français avec Annemieke.
Armel, Clément, Nicolas, Clarisse, Swanny se proposent pour un cours d’économie.
La 4éme heure , ce sont Titouan, Camille, Caroline, Quentin et Aurélie qui assistent à un cours d’arts plastiques.
Matthias, Hubert, Marion, Déborah vont en français.
C’est important pour nous de voir comment fonctionnent les cours ; c’est vraiment différent! En tous cas, les professeurs hollandais sont enchantés de nous avoir en classe et complimentent nos professeurs sur notre participation.
11h45. Pause : à nous de déballer nos sandwichs préparés du matin : le temps passe trop vite, il faut repartir pour les finitions bateaux et les essais. Mr Isnard se joint à nous dans l’atelier.
2 bateaux sont à finir ; circulent marteau, colle, peinture, le tout dans la fébrilité d’un chantier qui se termine. Bientôt nous allons savoir si nous sommes qualifiés en architecture marine.
Il faut partir, le prof de techno nous donne le signal de départ mais Aurélie et Clarisse ont pris du retard, vite Mme Courtois se joint au groupe et donne un coup de main.
Nous partons mais dans la précipitation, le même groupe a oublié l’écoute de la voile. On s’éloigne du collége et il n’est plus possible de revenir en arriére. Clarisse propose un élastique, mais trop court et trop “élastique”, Mr Isnard propose un de ses lacets, à la condition de le récupérer à la fin de l’essai (ce qui est moins sûr) mais Mme Courtois , qui a plus d’un tour dans son sac, nous sort un galon. Le voilier ainsi équipé est prêt à affronter les dangers.
Aprés une bonne marche dans les bois (vous ne rêvez pas , nous sommes toujours en ville!),
nous atteignons un lac ; deux de nos camarades hollandais sont à bord dun zodiac afin de repêcher les voiliers s’il le faut.
Et il le faudra , car de tous les voiliers, seuls 2 pourront atteindre la rive opposée. Coup de chapeau à l’équipe de Clément et à celle de Marion qui a fait une dérive suffisamment grande pour éviter le retournement.
Mais tous les voiliers rivalisent d’imagination: en bois, en mousse, en métal, avec ou sans moteur, à 1 ou 2 coques, colorés, personnalisés.
Nos essais attirent les curieux et la presse. Nous aurons droit à notre photo dans le journal local.
Retour au collége. On parle déjá d’exposer les bateaux (ceux qui n’ont pas coulés) mais peut-on les ramener, s’inquiéte Marion auprés de ses professeurs ?
Mme Courtois nous rassurent, les coffres sont grands.
Nous repartons dans nos foyers ; Mme Angelini s’entretient avec Déborah en attendant de partir. Nous apprécions toujours ces moments de dialogue , oú nous parlons avec nos profs des petits problémes quotidiens qui jalonnent nos 15 jours de séjour.
___________________________________________________________________________
Mardi 20 mars
8h30. grande journée en perspective avec la visite en car de la région Nord de la Province.
Mais avant, rassemblement dans la salle de classe : nous sommes tous bien fatigués en ce début de journée mais le rappel du programme de la journée nous réveille.
Nos camarades hollandais viennent nous chercher : le car nous attend. 3 bus sont mis á la disposition de tous les élèves du niveau HAVO.
9h. Dès le depart, les consignes sont données par les profs: Réa et Anne, sont précises.
Travail en binome avec le correspondant, questionnaire à remplir à deux en hollandais ou en français durant le trajet et les arrêts, et pour communiquer? …. en anglais bien-sûr!!
Nous quittons la ville et entamons le périple. Le temps est lumineux et sera perturbé au cours de la matinée par quelques giboulées (histoire de nous rappeler que nous sommes toujours en Mars!)
Le paysage est verdoyant, et nous rappelle quelque peu les marais Rochefortais, mais la ressemblance s’arrête lá, car imaginez en plus, des moulins à vent, de trés nombreuses éoliennes, des fermes trés propres en briquettes. D’ailleurs, le nombre d’éoliennes augmente au fur et á mesure que l’on se rapproche de la pointe Nord.
Nous entrons dans le domaine des polders, Poldertour plus précisément ; le paysage ne change pas vraiment mais on remarque des digues trés nombreuses d’ouest en est, des canaux (encore et toujours), des étendues labourées ou herbeuses, des routes trés étroites et des moutons.
11h. direction le centre du port d’ EEMSHAVEN. Une pose de 5 minutes nous permet de nous dégourdir les jambes, mais le vent est froid et finalement 5 minutes, c’est bien assez!
Ce port permet d’accueillir les grands bateaux mais le développement n’a pas été conforme au projet initial et l’activité semble réduite.
Vite il faut se dépécher, nous sommes en retard ; un RV est pris dans une réserve naturelle au niveau de la pointe VAN REIDE.
Les profs , toujours au petit soin pour nous, nous conseillent de manger dans le bus, et lá un miracle, Marion nous sort de son sac , un oeuf vert.
Surprise du côté des scientifiques et interrogation? En tout cas vert ou pas, l’oeuf est avalé!
Punt Van Reide: un arrêt d’ 1h 30 est prévu. Nous sommes répartis en 2 groupes, soit video et activités sur panneaux, soit promenade guidée sur les digues et à la mi-temps, on change.
La promenade est assurée par un guide bénévole, passionnant sauf que nous ne comprenons pas un mot. Nos camarades sont passionnés ; vivement qu’ils nous traduisent les propos.
En attendant, Camille, Anouchka et Nicolas essayent de se protéger du vent comme ils peuvent, Marion se cache derriére son écharpe et Matthias, choisit de courir sur la digue.
Nous comprenons mieux le systéme des polders ; cette digue est sécurisante pour les locaux, des villages ayant déjà été engloutis lors des tempêtes.
Nous observons des oies en attente, avant de repartir en Sibérie au mois de Mai et au loin nous distinguons trés bien la côte germanique.
Mais déjá, il nous faut retrouver le car et revenir à Groningen .
